瞭望台 瞭望台采访

中国药科大学校长郝海平正在牵头实施医药“101计划”，构建具有中国特色的“生命与疾病认知-基础研究-产业转化-临床应用”的全链条医药人才培养体系。文字| 《求索》周刊新闻记者林俊辉先生朱晓宓先生南京国立药科大学是我国历史上第一所国立高等院校，被誉为“中国生物医学人才的摇篮”。多年来，学校培养了10万余名高素质药学专业人才，其中包括两院院士和发达国家院士10名，以及众多药学领域的专家、学者和企业家，为行业发展构筑了雄厚的人才基础。生物医药产业是国家战略性新兴产业，高质量发展备受瞩目离不开大学在科技方面的支持和人力资源的供给。中国药科大学如何通过组织科研推动学校科技工作从“个体工作”向“协同创新”转变？如何构建中国特色一流的医药人力资源培训体系？如何开发出更多适合中国人遗传和体质特点的创新药物？近日，《Lookout》周刊记者对中国药科大学校长郝海平进行了专访。连接组织科研全链条的“看门狗”：lto中国药科大学加快推进组织科研的战略考量和具体进展是什么？郝海平：到目前为止，大部分科技研究都在大学采用了免费探索模式。仅靠自由探索不足以让大学科技研究取得更大进步。特别是新药研发高度工程化、集约化的系统领域，具有多链条、多节点、长周期、高风险的特点，需要“全链条协同”。为实现这一目标，学校公布了系统科学研究和药物研发行动计划，通过体制机制创新，整合分散的创新要素，形成创新链，更加系统地解决关键技术领域的“卡壳”问题。具体推进方面，学校设有8个创新中心、16个研发轨道。我们系统化组建了研究中心，建设了药物概念验证中心、靶点发现与确认中心、表型药物筛选平台等，开发了药物研发的关键环节。从基础研究到实验成熟。围绕未满足的临床需求，集中资源攻克重大疾病共性机制，聚焦全肿瘤、心血管、代谢及联合用药等16个方向。在组织模式上，学校建立了“学制”，解决根本问题。组建了以国家多靶点天然药物重点研究院为中心的跨学科研究团队，构建“首席研究员+跨学科专家+青年骨干+研究生”的矩阵结构，打破专业领域壁垒，实现资源整合配置。我们通过学校、学院、创新中心、研发课​​程、研究院所、龙头企业六大重点体系，重点支持从“0到1”的原始创新研究。在人才发展方面，学校创新推出项目培养体系在传统导师制的基础上，指导重大科学问题和重要创新产品的研发，并组建了联合导师组和学生创新团队，由三名或三名以上学生组成团队，围绕明确的研发项目开展联合研究。毕业成果打破单一论文模式，毕业答辩采用联合答辩模式，引导学生基于候选药物、工艺标准、 先进技术和临床前研究报告。 《守望者》：学校如何克服科技成果转化的困难？郝海平：中国药科大学通过系统机制创新解决科技成果转化问题。中心路径可以概括为三个方面。首先是落实“创新药物概念验证计划”针对全球大学、学院、企业等创新主体，征集创新药物研发项目，实施从靶点选择、确认到临床药物前景分析的全链条概念验证服务，为突破性药物寻源创新、概念验证、技术转移和企业孵化提供“一体化”解决方案。迄今已有100多个项目得到验证，30多个结果已成功转换。去年，该中心获批江苏省首批概念验证中心，为创新药源头转化奠定了坚实基础。二是通过南京江北创新中心建设，完成生命科学创新生态链中“产业应用”的重要环节。经过推动生物医药产业数字化、智能化转型，以“医药主体成果转移转化”为引领，逐步构建教育、科技、人才、产教融合新机制，持续吸引国内外企业设立和建设研发生产中心，打造原创医药研发和产业磁力高原。三是重点引入“耐心资本”，与南京、无锡等地方政府共同设立专项基金，构建“学校-社区-企业”合作新范式。基金设立的筹备工作已基本完成。对一系列拟投资项目进行初评，评选出成熟度高、示范效应大的一期项目6个，总投资额约100亿元。2亿元。这些项目作为重要的“试验场”，承担着打通整个生物制药研发和转化流程的重要任务。中国药科大学江宁校区（20​​25年8月26日摄） 图片提供：中国药科大学 加快医药顶尖人才培养 《观察》：中国特色医药顶尖人才培养体系如何构建？郝海平：中国药科大学把科技创新作为教育的重要支柱，努力将高水平的科研优势转化为高质量的教学能力。为实现这一目标，我校牵头实施药学“101计划”，构建“生命与疾病认知-基础研究-产业化”的中国特色药学人才培养体系。为进一步深化教育改革，学校于2019年成立了以国立药科大学（中国药科大学前身）首任校长孟武命名的孟武学院，充分发挥国际化、小班化“三化”特点，培养“药学+药学”领域的顶尖人才。 “我校”以“科技创新、产业发展、人力资源开发紧密结合”为核心理念，通过系统机制推进。这三者有机衔接。具体来说，我们培养药学及相关领域的eSelect高水平学生作为顶级导师，从科研实践到职业规划提供持续指导。同时，我校还设计gns为最优秀的学生提供多种科学研究和开发培训路线。我们建立了“为本科生强基圆梦的科研创新基金”、“创意创新挑战与思辨项目”等平台，为学生独立开展研究项目提供资金。我们还开展跨学科科学研究的轮训，让学生系统地了解创新药物研发的重要方面。我们希望在这种培养模式下，学生能够突破单一学科的限制，成为创新型人才，不再是只专注于化学合成的“化学家”，也不再是专注于实验室研究的“生物研究员”，而是能够走在行业前沿、解决实际问题、具有整个医药链条的视野和创新意识的创新人才。满足国家重大需求。关注：学校如何深化人才评价改革？郝海平：我校以“创新创建并重、保密政策落实”为主要目标，深化人才评价改革。通过系统创新，我们构建了高度适应领域特点和人力资源开发需求的评价体系。在职称评审专业上，学校主动扭转了“重数量、重质量”的考核趋势。明确申请人必须提交最多五件代表性作品，以强调其成果的原创性和影响力。同时，我们建立了与学科和专业高度契合的共识期刊分级目录，打破了“仅影响因子”的单一排名逻辑，引导教师专注于真正有价值和创新的研究。克服极限学校多次推行“纯定量”评价，建立了由5位二级教授联合推荐的专家同行推荐评审机制，在技术创新、新药研发等领域做出了重要贡献，这些贡献是传统定量所无法衡量的。为晋升困难的教师开辟专门的晋升通道。同时，扩大绩效考核范围，允许团队领导提名在新药临床审批、生产证书等重要节点做出重大贡献的团队成员。提名指标单独列出，经评审者批准后即可纳入评审范围，充分鼓励团队协作和创新。为满足教师多样化的培训需求，我校将评价体系细分为四个不同的层次：培训渠道活跃。这是对“教学研究”或教育研究类型的评价，强调教育研究的成果，如教育模式的创新、课程体系的构建和设计等。科学教育和研究的类型既需要教育质量，又需要科学研究成果。以科学研究为导向，可以充分减轻教育任务，集中于主要科学问题。社会服务型将产业技术进步、药品政策研究等社会贡献纳入基本评价指标，并根据其对行业的影响力参与争论。一系列改革成效显着，2021年迎来第一位教育型教授，2023年第一位获得新药研发奖的副教授，第一位临床检验高级技师，2023年第一位社会化检验师。2025年聘任教授。近年来，学校新增高校黄丹式教师3名、江苏“双师”硕士3名。 “创业团队”和江苏青澜“优秀教育团队”两个项目。并被批准为江苏省“十四五”引进外国高层次人才的重要平台，为人才集聚和专业领域高质量发展奠定了坚实的制度基础。 “Mirador”药物发现研发加速创新药物研发：学校在药物发现研发领域的核心设计和实践举措是什么？郝海平：原研药研发可以从两个核心方面协同推进。一方面，秉承以人为本、生命至上的理念，关注对疾病认识的新进展，关注疾病认识的差异将根据中国人的网络遗传、疾病谱、高发疾病和体质特点，精准推进适合中国人战胜现有疾病的精准药物研发。治疗瓶颈。另一方面，我们渴望在先进科学技术上独立自力更生，渴望追随其他国家的研究道路。我们不应再简单跟风，而是着力研发具有真正临床价值、能延长患者生存期、大幅提高患者生活质量的原创药物，更好地满足中国人民的健康需求，筑牢中华民族生命健康的坚固城墙。围绕这一目标，学院致力于针对重要疾病和创新药物发展趋势建立共同发展机制。面对未满足的临床需求，我们建立了多个实验室药物研发领域涵盖泛肿瘤、心血管、代谢及联合用药等领域，构建了世界一流的技术创新和新药创制体系。在具体实践中，该校研发的维格瑞洛有望彻底改变药物在体内的代谢途径，克服现有临床药物疗效差异大、配伍禁忌较多等局限性，成为全球最好的抗血小板药物。通过人工智能辅助仿生合成技术，从大量测序数据中精准识别高价值的抗感染基因簇，高效设计和筛选新型抗菌药物，为全球耐药性问题提供新的解决方案。所开发的AAPB已成为一种安全有效的新型抗缺血性中风候选药物，具有神经保护作用和改善脑血流作用。回应 ind面对缺乏“核心”药物、自主新药研发能力薄弱等行业挑战，学校科研团队聚焦CAR-T、干细胞等细胞药物快速开发和转化的需求，建立了适合活细胞药物的药代动力学和药物发现研究技术体系，克服了干细胞药物制备的瓶颈，构建了完整的链条闭环体系。细胞。我们创建了符合国家和欧盟标准的双标准GMP制备和生产体系，并形成了日本领先的细胞药物发现潜力评估平台。一系列创新生物技术药物，包括 mRNA 疫苗、saRNA 药物和结合药物，为对抗乙型肝炎、纤维化和肿瘤提供了新的解决方案。学校提出的“目标群体及组合药物研发”新路径有望拓展药物研发新范式针对复杂疾病的药物研发。在中药传承与创新领域，学校多目标天然药物国家重点实验室建立了中药“等效”，创新性地提出了“成分群”新研究范式，构建了从“结构分析”、“发现确认”到“优化转化”的全链条研究方法和关键技术体系，提出并确认了中药“等效成分群”。 多组分组合模型及作用机制。成果已广泛应用于阐明草药工作原理、制定国际标准、研发创新草药、将独特技术转化为草药，为草药现代化和国际化提供核心支撑。我们注重教育、科学和教育的融合发展技术和人力资源，我们专注于创造性新药的创造和人力资源的开发，这将对葡萄树和人类历史产生影响。培养未来能够影响世界的高水平人才，解决过去底层理论和核心技术依赖外部造成的“停滞”问题，为生物医药产业高质量发展注入持久动力。 ■
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