“网络迷因”已经侵入校园。谨防中小学生在互联网上流行“刻薄模因”。

今天的青少年被称为“数字原住民”。他们从小就生活在互联网和数字技术盛行的环境中，数字工具早已成为他们日常生活、学习和社交互动中不可或缺的一部分。
然而，网络文化崛起的背后也存在着诸多困惑。从“唐人”、“伞兵”等低俗“不良表情包”在校园里不受控制地传播、消解语言规范、伤害他人感情，到隐藏在小天才“社交圈”里的刷屏、分享暗码等“潜规则”，让很多家长都心疼不已。从青少年“小米圈”的盲目攀比、过度消费，到由此产生的社交焦虑甚至价值观扭曲……一系列问题不仅侵蚀着未成年人的身体健康和心理，也转移了他们对成长的认识，甚至扰乱了不同的网络生态。
从今天开始，法治经ei版将发布一系列名为《青少年社交‘圈子’透视》的报告。我们将深入探讨这一现象背后的原因，探索保护未成年人社会保障的途径。敬请关注。
“你吹笛子，你拉弦乐，我坐在演员阳台前……”
午休后，广东省广州市白云区一所小学校长白岩听到全班同学唱起了歌。当我询问同学时，才得知这首歌源自网络恶搞视频《秦始皇骑北极熊》的背景音乐。先是午休后，班上一个男生随口哼了一声这首歌，立刻就有了回应，全班同学都开始唱歌了。
“我学习从来没有这么整齐过。”白颜无奈的说道。近年来，他明显感觉到网络文化在校园里越来越普遍。有些学生充满了网络“俚语”，以至于老师根本无法“理解”他们的交流，比如“唐人你好”、“你是背包”……有时你会看到学生在作文中使用这些网络“俚语”。
《法治日报》记者发现，近年来，一些中小学生已经习惯于在日常交流中使用网络“流行表情包”（目前在网络上传播广泛、流行的“表情包”，特指被众多网友使用、辨识度高、时效性强的语言符号）。但其中一些“表情包”含有低俗、歧视、暴力等不良成分。例如，“唐人”是“你是一个背包”与“你是一个精神病患者”同音，因此，许多家长和老师担心网络“坏表情包”（指缺乏创造力、内涵或品味的常见网络表达方式）的频繁使用可能会影响唐氏综合症患者的不当嘲笑。容易导致孩子缺乏言语表达、思维简单化、价值观偏差。
我写文章的时候也用“庚”。
“发生什么事了？”对于一个犯了错误的孩子这样轻率的回应，让家住河北邯郸的郭阳无言以对。看到女孩冷漠的表情，这个网络“热门表情包”并没有让她做好准备。
“你想跟他讲道理，但他一直摇头，并给出奇怪的反应，比如‘怎么了？’ “没有办法进行适当的沟通。”郭阳对他说，记者称，当他们问男孩从哪里得知这些说法时，男孩随口回答：请直说。 ”
白岩介绍，由于人群效应，很多网络“爆米花”悄然走红班级甚至学校。 “一开始，只有两三个学生总是看短视频，演讲时总是使用不同的‘表情包’。渐渐地，其他学生开始去模仿他。 ”白燕老师说，“并不是所有的学生都喜欢‘恶作剧’。有些孩子不主动使用它们，但无法忍受同龄人之间的激烈交流。在某些情况下，他们可能会说几句话，以免显得不合时宜。”
深入小学教育一线20多年、在河南省林州市一所小学担任教师的吴青老师也深入小学教育一线。我注意到，莫奇的作息时间正在“改变”。
例如，当我上课时，我经常听到学生互相取笑，说“你很愚蠢”和“你是个白痴”之类的话。 “一开始我没有在意，但是我开始经常听到它，它逐渐成为许多孩子的口头禅。有些评论让人不舒服，有些评论对我来说没有意义。”
吴庆认为，网络上的“不良表情包”对价值观有着潜移默化的影响​​中小学生语言规范。 “如果你经常在网络上使用这些带有歧义或负面含义的‘坏表情包’，你会误以为它们是正确的表达方式。如果这种情况持续下去，不仅会影响你准确、恰当地表达自己想法的能力，还可能会给你的书面表达带来‘障碍’。”在吴庆工作的学校，一些语文老师反映，在批改论文时，偶尔会在网上看到“坏表情包”。
白燕老师也注意到，一些学生已经开始将网络上的“热门表情包”融入到他们的标准日常表达中。他向记者展示了最近的学生作业，学生们把“不好”写成了“不好”。 “一开始我以为是学生不小心写的错别字，后来才知道，‘姐姐，请不要坐公交车’是网络上流行的‘错别字表情包’。她认为“热“张宇”、“不成”等歪曲事实、散布谣言的“表情包”，势必会给处于语言基础阶段的学生带来负面影响，使他们难以理解和掌握汉字的规范、正确的表达方式。
成为社会的“需要”
至于为何“烂笑话”在未成年人中盛行，吴青认为，与孩子过早、过长时间接触手机有密切关系。高中老师Chin Yuan表示，对于高中生来说尤其如此，因为大多数学生都有自己的手机，有更多的机会和时间上网。
据记者调查，大多数孩子不使用手机。它正在成为人们日常生活的一部分。许多在线直播、游戏平台、解说视频和广告都充满了不良的网络迷因。这些内容无声无息地渗透着，产生着无形的影响。关注年轻人的语言环境和思维方式
在白岩看来，一方面，学生使用“流行俚语”是出于同龄人的社交需求，希望融入群体并被群体接受。另一方面，一些“热门表情包”的传播属性也不容忽视。 “许多‘模因’简短、流畅，包含幽默或嘲讽，而且很容易理解。它们留在学生的记忆中，即时表达他们当前的情绪。”
调查中，一些中小学生也向记者坦言，网络流行语是社交时的“必需品”。
“如果我听不懂同学说的话，他们就会嘲笑我，说‘你不知道吗？’”北京西城区五年级小学生肖国军告诉记者，在同学交流的过程中，他可以避免因为“开玩笑”而被冷落。
“你会听到学生说一些不好的模因，比如‘你是个混蛋’北京一所小学的老师刘莉说，一些学生觉得网络梗新奇有趣，误以为称其为“网络梗”是个性的标志。一些学生出于群体心理而好奇和模仿，另一些学生则担心如果自己不发声，同学们会认为他们“老套”或孤立。
在吴青看来，小学生正处于形成自身价值观的重要阶段。他们发现很难区分什么是口头幽默和什么是“糟糕的笑话”。他们只是认为每个人都这样说话，而且这样说话很酷。 “这种表达形式在某种意义上就像‘护照’”。只有听懂了这种“黑语言”，你才能顺利融入对话，和别人一起玩。“可以做到。”
坚决遏制“不良表情包”传播
采访中，不少家长表达了对孩子使用电子产品的担忧。f 互联网上的“坏模因”。一些家长指出，“需要明确告知孩子，一些‘不良模因’，包括粗俗语言、暴力倾向或性暗示，是有害的，应该强烈抵制。”
据记者调查发现，目前网络上“不良表情包”层出不穷，阻碍了人们理解信息的能力。 “儿子的话越来越难以理解，我担心儿子会被误解。”北京的一位母亲坦言，她经常对孩子们在网上发布的毫无意义的表情包感到苦恼。
谈及网络上的“不良表情包”对孩子的影响，郭洋说：“我担心这些‘表情包’会灌输孩子随意表达的习惯，并潜移默化地影响他们正在形成的价值观。”
“有时我听不懂他们在说什么。”郭阳老师曾问他的孩子们：“为什么我的班级不能XXX同学写得好？”男孩毫不犹豫地回答：“因为他很善良。”郭阳先生一愣，问男孩：“‘好’是什么意思？”“但男孩不再解释，脸上带着微笑走开了，好像笑话成功了。”
“我们发现‘开玩笑’会让孩子们在面对应该认真对待的事情时变得越来越不认真。还有一些我们从未听说过的‘迷因’，但我们不知道它们是否传达了错误的导向。”郭阳军说。
接受采访的老师总结了一些记者典型的“糟糕笑话”。
第一种类型是短代码类型。使用字符串来表达含义，例如“yyds”（“永恒的神”）、“awsl”（“哦，我死了”）和“xswl”（“我快笑死了”），可能会造成混乱并造成理解上的差距。
第二种是俏皮型。例如，“人性之初，本质上是善的”。 “如果你不做作业，你就是英雄。”以及“当茶喝完后你会做什么？雪儿来了？拿刀对我做吧。”这些信息带有恶意引导，会对未成年人的人生观、审美观产生负面影响。比如，一位父亲告诉记者，他刚上一年级的儿子，喊着“叽叽喳喳，木兰，给我买手机，给我买手机！”让人哭笑不得。
第三类是攻击性、轻蔑型。这种类型的“表情包”具有人身攻击的含义，例如“唐人”或“伞兵”（侮辱他人“愚蠢”的同名表情包）。有些学生可能会用这些“糟糕的笑话”来无声地衡量同学，这很容易引发冲突。 “孩子们天性很敏感，听到取笑他们的‘坏笑话’时往往会情绪激动。”吴青告诉记者。
接受采访的专家指出，确定什么是“坏模因”主要有两个方面。另一方面，内容本身必须粗俗或低劣，例如包含粗俗语言、暴力隐喻或性暗示的“迷因”。另一方面，在作文、课堂演讲等场合，使用嘲讽、简单化的“网络表情包”也不恰当，影响表达的准确性和严肃性。 “我们必须果断制止这些‘不良模因’在中小学生中的传播。”
记者赵莉（本文受访者为化名）
记者手记
采访中，我无法想象网络上那些冒犯成年人的“坏表情包”会从一个不成熟的孩子嘴里说出来。对于未成年人来说，当前的互联网环境就像是充满浅水区的危险礁石。如果你不小心，你可能会偏离健康成长的道路。
“诗歌和散文随着时代的变化而日新月异。”网络语言的兴起是互联网发展的必然产物，一个明确的脚注rly表示时代的变迁。然而，在互联网上使用语言并不能成为攻击或贬低他人的借口。我们自觉劝阻广大网友使用“唐”、“金”、“666”等简单、情绪化、有害的词语。我劝你减少它。他人的表达方式正逐渐从人们的日常言语系统中消失。互联网的可能性是无限的。广大网民应创造更加积极、体现时代正能量的网络语言，共同维护网络语言良好的生态和审美，为未成年人构建一个干净、美丽的成长空间。 【编辑：修吉】
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